Buenas Compañeiros. Seguimos analizando el temario de Audición y Lenguaje. Hoy toca el primer bloque dedicado a la intervención y que será la tónica general del temario a partir de ahora.
El tema que nos ocupa hoy es el tema 10 que por si solo es considerado un bloque por su densidad y complejidad. Se encarga de explicarnos los Sistemas Aumentativos/alternativos de Comunicación y los define Javier Tamarit como "Instrumentos de intervención logopédica /educativa destinados a personas con alteraciones diversas de la comunicación y/o del lenguaje, y cuyo objetivo es la enseñanza mediante procedimientos específicos de instrucción de un conjunto estructurado de códigos no vocales, que permiten funciones representación y que además, también podrán utilizarse en conjunción con otros códigos no vocales"
La comunicación y el lenguaje son esenciales para cualquier ser humano y hoy en día, gracias a estos sistemas no ven frenada la evolución en el desarrollo de estas capacidades por las dificultades en el lenguaje oral. La comunicación aumentativa/alternativa es complementaria a la rehabilitación del habla natural y suele ayudar al éxito de la misma cuando ésta es posible.
Sin más, este tema es muy denso puesto que distribuye los SAAC entre sistemas sin ayuda (Guberina, Lectura Labiofacial, Palabra Complementada, LSE, Bimodal o el más común conocido como Comunicación Total de Benson Schaeffer) o Sistemas con ayuda (Sistema PIC, SPC, Bliss, Mosman....) También afrontaremos al mismo tiempo los requisitos, dificultades, capacidades e intervención de cada uno de ellos.
Os dejo información proveniente de una experiencia que llevan a cabo en Aragón con una página que deriva a los diversos SAAC disponibles y su aplicación práctica entre el alumnado. También os aporto un par de vídeos del youtube con una breve explicación de los SAAC más importantes y una demostración práctica de uno de ellos.
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