Acoso Escolar

Esta semana, debido al trágico suicidio de una adolescente de un instituto de Madrid, se esta hablando mucho de Acoso Escolar. En primer lugar, me gustaría definir el acoso escolar teniendo como referencia diferentes conceptos que vuelan por las redes. Por lo tanto, el acoso escolar se puede definir como cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso. El acoso escolar es una forma extrema de violencia escolar.

En segundo lugar, me gustaría hacer una pequeña reflexión acerca de las estadísticas que sobre el acoso escolar hay en España. Estadísticamente, el tipo de violencia es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Me resultan especialmente interesantes las conclusiones del estudio "Cisneros X: Violencia y Acoso Escolar en España". Según este estudio, 1 de cada 4 alumnos sufre acoso o violencia en las aulas.

No es mi intención dudar del rigor científico de dicho estudio pero si que me parece ciertamente alarmista el titular que nos ha llegado del mismo. Si trasladamos el porcentaje que se nos da a datos más realistas, este estudio pretende hacernos entender que el 25% del alumnado de todos los centros educativos de España sufren acoso escolar. Llevado el caso al extremo realista del asunto, supondría que en un aula normal de 20 alumnos de un colegio normal en un barrio normal de una ciudad normal, 5 de ellos serían victimas de acoso escolar; o, por poner otro ejemplo, en un recreo de un centro educativo normal con 300 alumnos normales, 75 de estos estarían siendo acosados por los otros 225. Todo ello pasando desapercibido tanto para los profesionales del centro como para las familias que acuden todos los días al mismo. Resulta dificil de asimilar.

Para que saqueis vuestras propias conclusiones, os dejo los enlaces donde aparecen los estudios nombrados así como un par de videos que describen uno de los mayores problemas asociados al acoso escolar: el progresivo aislamiento de la víctima frente a la sociedad. Intentemos corregirlo entre todos.

Estudio Cisneros X

El mundo; Estadísticas sobre el acoso escolar en España

Asociación Española para la prevención del Acoso Escolar

Cámara Oculta sobre el acoso escolar

El Encargado; Corto sobre el acoso escolar.

ABEL MARTÍNEZ

El miércoles de esta semana se cumplió un mes. He tenido paciencia, he esperado por si salía alguna noticia al respecto estos días. Incluso he pensado que algún político le haría un homenaje estos días buscando un puñado de votos entre mitin y mitin, pero no, ni por esas.

Este miércoles 20 de abril se cumplió un mes del asesinato del profesor Abel Martínez Oliva en un instituto de Barcelona a manos de un chaval de 13 años. Ya por aquellos días me extrañó el hecho de que la figura del profesor no fuera el elemento principal de la noticia, toda la "opinión pública" estuvo centrada en la figura del chaval, que si sufría un trastorno que el sistema no supo detectar, que si sus compañeros ya lo sospechaban, que si su situación familiar,que si como consiguió la ballesta......

Ni una triste imagen del funeral del profesor (si lo hubo), ni una comparecencia del conseller, presidente de la generalitat, ministro de educación o presidente del gobierno. Eso si, hicieron un minuto de silencio todos en sus respectivos lugares de trabajo que quedó precioso en todos los telediarios. Por un momento sentí envidia de los funerales de militares que ponen en las noticias con los ministros de turno vestidos de luto dispuestos a poner las condecoraciones otorgadas. En este caso nada de nada, y así nos va, con la conflictividad en las aulas creciendo moderada pero incesantemente.

Os dejo un par de enlaces de periódicos minoritarios que publicaron alguna noticia al respecto. Por otro lado, os dejo un video esta vez bastante largo con otro ejemplo de método educativo: la educación en Japón. En los colegios japoneses no existe el abandono/fracaso escolar, acoso escolar, violencia entre iguales o hacia los profesores, algo deberán hacer bien. El lema en el que se basa el sistema educativo japonés nos da una pista: "Conocimiento, Moral y Cuerpo"

In Abel Martínez Oliva Memoriam.

Homenaje a Abel Martínez EL PERIÓDICO

Abel Martínez Día del Profesor

Informe sobre el sistema educativo Japonés

Alteraciones del habla y del lenguaje

Buenas, compañeiros blogueiros. He tardado más de lo habitual en dejar un nuevo comentario en el blog por diversas razones, una de ellas es que me ha parecido mejor intentar sintetizar la última parte del temario que llevamos analizando desde hace un par de meses. Esta última parte ocupa de los temas 20 al 25 y estudia por una parte las alteraciones del habla (20,21 y 22) y por otra las alteraciones del lenguaje (23,24 y 25).

Dentro de las alteraciones del habla, diferenciaremos entre las que afectan a la articulación (Dislalia, Disglosia y Disartrias); las que afectan a la fluidez (Disfemia, Taquilalia y Bradilalia) así como las que afectan a la voz (Disfonía y afonía).

En cuanto a las alteraciones del lenguaje, diferenciaremos entre el lenguaje oral (Retraso del Lenguaje, Disfasia o Afasia) y el lenguaje escrito (Dislexia, Disgrafía y Disortografía).

De todas estas alteraciones estudiaremos sus características  principales así como su intervención educativa, aspecto muy interesante porque la mayoría de nuestros alumnos presentarán necesidades educativas asociadas a alguna de las alteraciones anteriormente expuestas.

Os presento varias imágenes con esquemas del contenido así como un video con una explicación un tanto "peculiar" pero muy ilustrativa de los trastornos del habla y del lenguaje. Espero que os guste. Se nos acabó el temario, la semana que viene abordaremos la programación.